Типология систем ценностных ориентаций личности в философии и психологии

Другая психология » Взаимосвязь ценностных ориентаций и способов реагирования в конфликтах у руководящих работников » Типология систем ценностных ориентаций личности в философии и психологии

Страница 1

В философии и психологии к настоящему времени предложено множество классификационных схем личностных и общественных ценностей. Приведем наиболее известные из них.

Чем заточить цепь бензопилы

Автор

Основание классификации

Ценности

Н.А. Бердяев

Ценность как объект направленности человека

Духовные,

социальные,

материальные

В.П. Тугаринов

Сфера проявления ценностей

духовные (образование, наука, искусство), общественно-политические (свобода, братство, равенство, справедливость)

материальные (техника и материальные блага, могущие стимулировать индивидуально-психическое развитие в совокупности с общественно-политическими и духовными ценностями)

Д.А. Леонтьев

Форма существования ценности

общественные идеалы

предметные ценности

личностные ценности

Д.А. Леонтьев

"блоки"терминальных и инструментальных ценностей (в оппозиции друг к другу)

Терминальные ценности

а) конкретные жизненные ценности (здоровье, работа) и абстрактные (развитие, свобода);

б) ценности профессиональной самореализации и ценности личной жизни;

в) индивидуальные ценности и ценности межличностных отношений

г) активные ценности (интересная работа) и пассивные ценности (красота природы)

2. Терминальные ценности

а) этические ценности (честность) -ценности межличностного общения (воспитанность) - ценности профессиональной самореализации (ответственность);

б) индивидуалистические ценности (независимость) - конформистские ценности (ответственность) - альтруистические ценности (терпимость);

в) ценности самоутверждения (высокие запросы) - ценности принятия других (терпимость);

г) интеллектуальные ценности (образованность) - ценности непосредственно-эмоционального мироощущения (жизнерадостность).

Э. Шпрангер

Доминирующая ценность, определяющаяся направленность личности (доминирующая ценность в связи с типом личности)

Поиск истины (теоретический человек)

Полезные и практические ценности (экономический человек)

Стиль и гармония (эстетический человек)

Любовь (социальный человек)

Личная власть, влияние, известность (политический человек)

Поиск смысла жизни как высшей духовной силы (религиозный человек)

Ш. Шварц, У. Билски

Мотивационная тенденция, определяемая ценностью

Ценности сохранения (безопасность, конформность, традиции) - ценности изменения (полнота ощущений, саморегуляция)

Ценности самоопределения (благополучие группы и человечества в целом) -ценности самовозвышения (власть, достижения, гедонизм)

М. Рокич

Функциональное значение ценностей (ценности-цели, ценности-средства)

1) терминальные ценности (убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования с личной или общественной точки зрения стоит того, чтобы к ней стремиться)

2) инструментальные ценности (убеждения в том, что какой-то образ действия является с личной точки зрения предпочтительным в любой ситуации)

В. Момов

Место ценности в жизнедеятельности личности

1) ценности целевые (или мыслимые, желаемые или возможные):

а) ценности-цели

б) ценности-идеалы

в) ценности-желания

г) ценности должного (нормативные ценности)

2) ценности существующие (наличные, актуальные)

А. Маслоу

Уровень личностного бытия

1) ценности бытия (Б-ценности, "ценности развития") - высшие ценности, присущие самоактуализирующимся людям (истина, добро, красота, справедливость и др.)

2) дефициентные ценности (Д-ценности, "регрессионные") - низшие ценности, ори ентированные на удовлетворение какой-либо фрустрированной потребности (мир, покой, сон, зависимость, безопасность и т.д.)

В. Франкл

Ценности как смысловые универсалии

1) ценности творчества, позволяющие человеку осознать, что он дает обществу

2) ценности переживания, позволяющие человеку осознать, что он берет от общества

3) ценности отношения, позволяющие человеку осознать позицию, которую он занимает в отношении факторов, ограничивающих его жизнь:

а) осмысленное отношение к боли

б) осмысленное отношение к вине

в) осмысленное отношение к смерти

Э. Фромм

1) официально признанные осознаваемые (религиозные и гуманистические)

2) действительные, бессознательные (порожденные социальной системой, являющиеся непосредственными мотивами человеческого поведения)

Страницы: 1 2

Другие статьи:

Проявление агрессивности в подростковом возрасте
Подростковый возраст – остро протекающий переход от детства к взрослости, когда выпукло переплетаются противоречивые тенденции. С одной стороны, для этого сложного периода показательны негативные проявления, дисгармоничность в строении ли ...

Исследование взаимосвязей личности педагога начальных классов и процесса формирования личности ребенка
Исходя из вышеизложенного, мы определили цель нашего исследования: изучить взаимосвязи личностных особенностей педагога и уровня формирования личностных качеств у детей в условиях класса общеобразовательной школы. Для исследования были ...

Активация в спорте. Данные экспериментальных исследований ученых
Некоторые из только что рассмотренных общих принципов изучались и в спорте. Кроме того, в экспериментальных и клинических исследованиях изучались специфические проблемы активации спортсменов. Так, Ренольд измерял показатели крови у членов ...