Обсуждение результатов исследования личностных особенностей студентов, воспитывавшихся без отца

Другая психология » Влияние отца в семье на формирование личности в оценках студентов » Обсуждение результатов исследования личностных особенностей студентов, воспитывавшихся без отца

Страница 3

Таблица 2

Опросник Леонгарда - Шмишека

Испытуемые

Показатели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Экспериментальная группа девушек (А)

M

15,82

14,36

14,18

11,09

15,82

15,55

15,45

17,45

10,36

18,55

SD

4,85

3,44

6,85

5,01

3,82

7,92

4,46

4,41

5,26

4,2

Контрольная группа девушек (B)

M

17,1

14

16,03

12,73

14,2

16,37

17,5

14,17

9

17,2

SD

5,47

4,23

5,17

5,86

6,69

6,54

4,46

5,4

6,2

6,03

Достоверность различий

Ттест

0,498

0,8

0,358

0,415

0,455

0,738

0,201

0,078

0,521

0,501

Обозначения в таблице 2: В тесте затемненные значения статистически различаются на уровне

Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001

Шкалы опросника Шмишека

Гипертимический тип

Застревающий тип

Эмотивный тип

Педантичный тип

Тревожный тип

Циклотимический тип

Демонстративный тип

Возбудимый тип

Дистимический тип

Экзальтированный тип

Испытуемые контрольной и экспериментальной групп по – разному ответили на вопросы Анкеты, выявляющие отношения с отцом. Обнаружены различия в ответах девушек контрольной и экспериментальной групп по следующим шкалам: «Чувства к отцу», «Поддержка матери во взаимоотношениях с отцом», «Восприятие причастности (вовлеченности) отца», «Концепция влияния отца» (см. таблицу 3). В экспериментальной группе девушек значения параметров по этим шкалам значительно ниже показателей контрольной группы.

Таблица 3

Опросник отношений с отцом

Испытуемые

Показатели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Экспериментальная группа девушек (А)

M

15,38

22,29

16,1

15,29

15,86

8,38

15,38

15,52

14,81

SD

8,83

6,55

9,87

8,57

6,48

4,02

4,46

4,52

9,6

группа девушек (B)

M

21,76

26

21,49

16,93

19

7,68

18,12

14

17

SD

8,84

6

10,33

7,82

7,75

3,6

4,92

4,9

7,62

Достоверность различий

Ттест

0,009

0,029

0,053

0,452

0,116

0,49

0,036

0,24

0,33

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Другие статьи:

Виды групп
Малая группа может быть определена как набор из двух или более индивидуумов, которые взаимо­действуют друг с другом таким образом, что каждый из них ока­зывает влияние и сам подвергается влиянию каждого другого. Численность малых групп со ...

Предпосылки возникновения творческих способностей в дошкольном возрасте
По мнению В. Н. Дружинина в настоящее время существует как минимум три основных подхода к проблеме творческих способностей. Они могут быть сформулированы следующим образом: 1. Как таковых творческих способностей нет. Интеллектуальная од ...

Что помогает и что мешает общению…
Основная цель общения между людьми — достигнуть взаимопонимания. Но это сделать непросто. Почему с одними людьми нам легко общаться, а с другими — трудно? Отчего с кем-то мы ладим, а с кем-то все время ссоримся? Понятно, гораздо проще нал ...