Обсуждение результатов исследования личностных особенностей студентов, воспитывавшихся без отца

Другая психология » Влияние отца в семье на формирование личности в оценках студентов » Обсуждение результатов исследования личностных особенностей студентов, воспитывавшихся без отца

Страница 5

Результаты диагностики тестом УСК представлены в таблице 2.2

Таблица 2.2

«Опросник УСК»

Испытуемые

Показатели

1

2

3

4

5

6

7

Экспериментальная группа юношей (С)

M

3,3

4,2

2,8

4

3,6

5,3

5,7

SD

2,16

2,78

1,23

1,49

1,96

1,16

1,7

Контрольная группа юношей (D)

M

4,22

5,67

4,44

5,11

4,56

5

4

SD

1,72

2,06

2,24

2,09

1,33

2

1,32

Достоверность различий

Ттест

0,32

0,21

0,06

0,20

0,24

0,69

0,03

Обозначения в таблице 2.2: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне

Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.

Шкалы УСК:

Шкала «Общая интернальность»

Шкала «Область достижений»

Шкала «Область неудач»

Шкала «Семейные отношения»

Шкала «Производственные отношения»

Шкала «Межличностные отношения»

Шкала «Здоровье и болезнь»

По результатам теста УСК можно сказать, что юноши экспериментальной группы (без отца) более экстернальны, так как они склонны искать причину своих неудач в окружающем их мире, но в то же время они берут на себя ответственность за свое здоровье, в отличие от юношей, воспитывающихся в полной семье (см. таблицу 2.2)

Результаты диагностики тестом Лири представлены в таблице 2.3. Анализ результатов показывает, что юноши экспериментальной группы более агрессивны, скептически настроенные по отношению к другим людям, они склонны все подвергать сомнению, но в то же время они более покорны и застенчивы, чем лица из полных семей. (см. таблицу 2.3).

Таблица 2.3

Тест Лири

Испытуемые

Показатели

1

2

3

4

5

6

7

8

Экспериментальная группа юношей (С)

M

6,7

7,4

8

8,8

6,6

7,3

7,5

7,6

SD

3,80

1,78

1,76

1,99

1,84

3,47

3,44

2,72

Контрольная группа юношей (D)

M

8,71

6,44

5,47

6,59

4,77

7,2

7,67

7,68

SD

1,93

2,11

2,43

2,88

2,15

1,65

2,86

4,28

Достоверность различий

Ттест

0,17

0,3

0,02

0,07

0,06

0,94

0,91

0,96

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Другие статьи:

Изучение фрустрационных реакций дошкольников
Результаты исследования, полученные при помощи методики изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейга Таблица №3 Частота встречаемости фрустрационных реакций в исследуемых группах дошкольников Реакция Дошкольники, имеющие родит ...

Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе как социологическая проблема
Взаимодействие в сфере высшего профессионального образования – это взаимодействие преподавателей и студентов, возникающее в ходе реализации их личных и общественных интересов. В процессе развития взаимодействия создается структура отношен ...

Особенности взаимоотношений детей и родителей
Большое значение для воспитательного потенциала семьи имеют такие ее составляющие, как образовательный уровень родителей, общая культура, педагогическая активность, умение устанавливать добрые отношения со всеми окружающими, структурный т ...